RSES

De Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) stelt het globale gevoel van eigenwaarde en zelfwaardering vast.

Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES)

15+ jaar

j

Vragenlijst

}

5-10 minuten

Nederlandstalig

Auteur(s): E. Franck, R. De Raedt, C. Barbez, & Y. Rosseel (originele versie: M. Rosenberg, 1965)

Jaar: 1965, 2008, 2010

Beschikbaar voor digitale afname en scoring in RSP

Bekijk hier de licentiekosten

Bekijk hier de bronnen

Omschrijving

Doel

De RSES is een kort instrument dat wordt gebruikt om het globale zelfbeeld of zelfwaardering van een persoon in kaart te brengen. Het meet de mate waarin iemand zichzelf positief of negatief beoordeelt. De RSES is breed toepasbaar in zowel klinische als niet-klinische populaties en wordt vaak ingezet als screeningsinstrument of als onderdeel van psychologisch onderzoek.

Toepassing

De RSES wordt ingevuld door de betrokkene zelf, en is geschikt voor adolescenten, volwassenen en ouderen. De score geeft inzicht in het algemene niveau van zelfwaardering en kan signalen van laag zelfbeeld of kwetsbaarheid voor psychische problemen zoals depressie en angst blootleggen. De RSES wordt vaak gebruikt in zowel klinische onderzoeken als populatiestudies. De interpretatie van de uitkomsten is voorbehouden aan psychodiagnostisch bevoegde professionals.

Wat de test meet

De RSES bestaat uit 10 items, waarbij de helft positief geformuleerd is en de helft negatief. De items worden beoordeeld op een vierpuntsschaal, variërend van “helemaal niet akkoord” tot “helemaal akkoord”. Om de totaalscore te verkrijgen wordt aan elk antwoord een score 0-3 toegekend, waarbij de negatief verwoorde items worden gespiegeld, en de scores op alle items opgeteld. De totaalscore kan vervolgens vergeleken worden met een klinisch veelvuldig toegepaste afkapwaarde, met classificaties van “laag zelfbeeld” tot “hoog zelfbeeld”, maar er zijn ook Z-scores te berekenen in vergelijking met zowel een algemene als een klinische populatie.

Normen

In het eerste onderzoek van M. Rosenberg (1965) is gebruik gemaakt van gegevens van 5024 “high school” studenten van verschillende scholen in New York, Verenigde Staten. Het boek Society and the Adolescent Self-Image geeft een uitgebreide beschrijving van wat zelfwaarde is, de ontwikkeling van de vragenlijst en resultaten van het onderzoek. Naar alle waarschijnlijkheid is de kwalitatieve classificatie afgeleid uit dit onderzoek, er is echter geen originele bron beschikbaar.
In 2008 zijn er normen verzameld door Franck et al., onder 442 gezonde controles uit Nederland en Vlaanderen, van 15 tot en met 82 jaar. Met het populatiegemiddelde (M=20,9) en de standaarddeviatie (SD=4,4) kan een Z-score berekend worden. Hoewel er gesproken wordt van een significant verschil tussen mannen en vrouwen, worden in het artikel geen aparte gegevens vermeldt.
In 2010 hebben Everaert et al. normen verzameld bij 327 patiënten die ambulante psychiatrische hulp zochten. Ook hier werd een significant geslachtsverschil gevonden, waardoor er, naast een vergelijking met het totale populatiegemiddelde (M=13,91, SD=5,87), ook een geslachtsspecifieke vergelijking gemaakt kan worden (mannen: M=15,07, SD=5,84; vrouwen: M=13,47, SD=5,83).

Bronnen:

Logo RSP

Deze en andere tests digitaal scoren en rapporteren?

Met RSP krjg je toegang tot de meest gebruikte tests binnen alle domeinen: van neuropsychologie en intelligentie tot klachten, ontwikkeling, gedrag en persoonlijkheid. Voor kinderen, volwassenen en ouderen.